编辑点评：自动阅读矫正发音

自动阅读测试你的口语发音工具，FiF口语训练自动阅读矫正发音软件app是FiF口语训练app的辅助工具，由网友自己开发，界面做的很简单，实用性还可以，有需要的可以免费下载体验一下。

使用帮助

1.目前只支持Imitation部分和Role-play部分，不支持Expressions部分Group discussion部分自测

2.软件运行过程中请勿动手机

3.目前最后一句话有点BUG，不会读，暂未修复，也不能说是BUG吧，算是低调保护

4.软件仅供学习和交流使用，请勿用于任何商业或非法用途，否则，一切后果由用户自负

使用方法

1.打开软件，选择对应的发音人，你是男生那就选男发音人，女生同理

2.点击开始，然后进入无障碍选项，打开对应的无障碍服务，然后返回软件再次点击开始就行，然后进入FiF口语训练的阅读界面

3.之后不要动手机，剩下的就交给软件吧！

4.看下结果如何，选择好的发音人，得分就高哦

5.目前最后一句话有点BUG，不会读，暂未修复，也不能说是BUG吧，算是低调保护（我可不想被老师点名100分）

特别说明

学习没有捷径，请勿过分依赖软件，如果把它当作一个矫正发音的工具岂不是更好？

软件仅供交流与测试使用，请勿用于商业或非法用途，由于用到讯飞语音，故软件需要联网使用！

如何判断一个人的英语口语水平

我们往往会觉得那些说得流利的人，口语水平更高。的确也有很多研究发现，让母语者凭听感去给二语者的口语能力打分时，流利度是一个权重占比最大的影响因子。但是，口语好不好，不只是听起来好不好，更重要的是，你说的口语，别人能不能听得懂、理解你的意思。因此，流利度、复杂度、准确度 ，一般是衡量口语能力的三个指标。一般的口语考试（如雅思、托福）也是从这三个方面去给考生打分的，雅思的评分维度包括流利度和连贯性（fluecy and coherence）、词汇丰富度（lexical resource）、语法多样性与准确度（grammatical range and accuracy）、发音（pronunciation）。其中，复杂度其实就是有词汇丰富度和语法多样性来体现的，而准确度由语法的准确度与发音准确度来体现。

流利度、复杂度、准确度这三者往往缺一不可，但是对于口语来说，大家往往对流利度有更多的关注。因为对于我们的听感来说，流利度就像一个人的样貌，会给人留下最直观的印象。即便一个人逻辑混乱，前言不搭后语，但是如果发音地道、表达流畅、侃侃而谈、滔滔不绝，也总会给人一种错觉，这人口语（口才）不错！

关于流利度有两个概念，包括表达流利度和认知流利度，表达流利度的量化指标有很多，包括停顿的频率、停顿的时长、语速（speech rate）、重复的频率、填充（嗯，啊，然后这样的语病）等等。如果一个人的口语停顿的次数多，停顿的时间还很长，说话还很慢，又重复，语病又多，那真是太不流利了！其实很多说母语的人也有这样的不流利的问题，母语者不流利，不是因为语言知识的储存问题，而是产出策略的问题，我口无法说我心。大脑飞速运转，语言提取速度和发音器官却跟不上了。这是一个需要训练的过程。

认知流利度是说话人大脑里潜在的认知机制的加工效率 ，可以体现在说话人的口语表达，是不是能一如既往地体现在不同的口语任务上，比如，他在上课的时候可以口齿伶俐、清晰准确地和同学、老师讨论专业问题，下课后去菜场买菜也可以和买菜大叔讨论蔬菜的吃法、做饭、新鲜程度。认知流利度的衡量需要去关注不同口语任务的流利度指标，也有一些学者发现让学习者进行篇章重构（例如听后复述）、组句训练（将关键词组成一句完整的句子）是考察认知流利度的任务。对于托福雅思的考试来说，虽然有所谓的口语题库，但是题库数量巨大，主题多样，所以雅思、托福的口语考试结合了对认知流利度和表达流利度的考察。

流利度的问题贯穿了口语产出的始终：

1. 词汇提取的不够快速，我脑海中想说的事儿，找不到合适的二语词组合；

2. 产出策略不成熟。无法把二语词汇组合产出，形成一句有意义的言语；

3. 发音器官不利索。有时候即便句子已经在舌头尖上了，一个单词拼不准确，节奏、韵律掌握得不好，说出来别别扭扭、磕磕巴巴。

当然还有一些人表达得不流利是因为他们还没想好说啥，脑子里没有逻辑，自然也说得吞吞吐吐。这种问题普遍存在在人类行为当中，并不是二语者所特有。

以上三个步骤都会导致不流利，体现为语速慢、停顿多、停顿长，“嗯”“啊”特别多。雅思口语评分标准中，9分段也就是被认定为口语水平最好的分段的考生，他们的流利度表现为“只有很少的重复和自我纠正”，而“犹豫”（一般表现为停顿、嗯、啊）与所说内容有关（见下表）。

雅思口语评分标准：流利度7-9分（节选）

9分段和8分段的要求是一样的，差异在于完成的程度上。8分段的容错程度更高一些。而7分段就更加宽容一些，对表达流利度的要求更低一些。

除了流利度，我们还有说出来的言语是不是够复杂的问题。当然，口语语法远没有阅读、写作的语法那么复杂，但是，也不能一个主谓宾结构打遍天下，我们总是根据需求需要不同的句式，口语表达中也需要更多样化的用词。

例如下面两个句子：

I like it; I really like it, I really really like it.

I adore it, I love it, I approve it.

第二句的用词就比第一句里的要多样化一些，我们称之为词汇复杂度（也可以叫词汇丰富度）的改进，并不是说approve比really like更复杂，而是表达的意义层次丰富了。

我们再看下面两个句子：

I am intrigued by your research background and the possibility of having you work in the lab on your projects.

I am intrigued by your research background. I am happy to have you work in the lab. You can work on your projects in the lab.

第一句比第二句更显然句法更复杂一些，并不是说第一句在口语表达中一定优于第二句，但是这样的表述更专业、更严肃。

关于第三个维度准确度就不用说了，下面两个句子，语法用错了，意思也完全变味了。

I'm interesting in this show.

I'm interested in this show.

准确度不仅体现在用词、语法的使用上，也体现在发音是否准确上，如果说，说得不够流利，可以慢慢说，表述得不够复杂、丰富，但是传达对了意思也可以，那么，准确度就涉及是否有损说话人的真实意图的问题，相对而言是个更加严重的问题。

一字之差，谬之千里。在第二语言里也同样重要。

更要命的是，口语是最容易出现语言错误的场合。一来，口语转瞬即逝的特点导致了这项任务考察的是我们的语言实力；二来，口语任务是一个要求较高的认知任务。即便是放到母语表达中也是比较难，很多母语者也无法流利地、清楚地表达自己。语法错误如复数、第三人称单数以及动词时态变化等等，都是英语学习者常常犯的错误。犯错的原因可能是受到母语的影响，也可能是语言知识不扎实，总之，这样的语法错误是很多在北美生活了十几年的华人都甚至会反复出现的。

但是，对于口语表达来说，准确度又是相对容易实现的一步。<